目標と評価の一貫性1


​目標と評価の一貫性において重要なことは、評価自体の妥当性と評価対象の妥当性です。

評価者はひいき・錯角・偏見をもって学習者の評価を行なってはいけません。つまり、評価は公正で客観的なものでなければなりません。そのため、誰が評価を行なっても同一の結果が得られるような課題と評価方法が求められます。ところが、それによって思考や計算の過程を軽視し、解答の結果のみを重視する風潮が生まれてしまいます。 間違えた問題の思考過程を修正することでその後の解答結果を修正する大きな手がかりになることから、生徒の記述を評価を重視することが重要です。


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